努力成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和人民有用的人

——記溫家寶總理回南開中學(xué)和師生交流

     “南開培養(yǎng)了我，南開是我心里的一塊圣地，我是愛(ài)南開的。過(guò)去如此，現(xiàn)在依舊，而且愈發(fā)強(qiáng)烈。南開精神像一盞明燈，始終照亮著每一個(gè)南開人前進(jìn)的道路。我愿同師生們一起奮斗，做一個(gè)無(wú)愧于南開的南開人！”

     １０月２５日下午４時(shí)１０分許，天津南開中學(xué)古樸典雅的大禮堂里，當(dāng)國(guó)務(wù)院總理溫家寶鏗鏘有力的話音剛落，禮堂內(nèi)１５００多位南開中學(xué)師生為總理這次傾心交流熱烈鼓掌。

     南開中學(xué)由著名愛(ài)國(guó)教育家嚴(yán)修、張伯苓于１９０４年創(chuàng)辦。一百多年來(lái)，她培養(yǎng)了以周恩來(lái)總理為代表的一代又一代杰出人才。１９５４年至１９６０年，溫家寶就讀于南開中學(xué)，在這里度過(guò)了他終生難忘的６年時(shí)光。

     津城秋高氣爽，天氣晴朗。南開中學(xué)內(nèi)綠樹蔥郁，芳草茵茵。

     “歡迎總理回母校。”下午２時(shí)３０分許，當(dāng)溫家寶來(lái)到南開中學(xué)校門口時(shí)，一位學(xué)生給他戴上“南開中學(xué)”的?；?，身著校服的學(xué)生們用熱烈的掌聲歡迎這位畢業(yè)５１年后回母?？赐膶W(xué)長(zhǎng)。溫家寶微笑著向前來(lái)歡迎的師生們揮手致意。他接著來(lái)到校史館，走進(jìn)一間間展室，在早期南開中學(xué)的教學(xué)用具和一張張歷史圖片前，溫家寶不時(shí)駐足凝視，重溫百年南開走過(guò)的歷程。

     教學(xué)樓前，佇立著周恩來(lái)總理的全身銅像。溫家寶放慢腳步來(lái)到銅像前敬獻(xiàn)鮮花，并三鞠躬。他又走進(jìn)含英樓，在現(xiàn)代工坊、傳統(tǒng)工坊和陶藝坊觀看學(xué)生們學(xué)習(xí)操作激光內(nèi)雕機(jī)、銑床等，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。溫家寶還看望了教師和學(xué)生代表，并與他們合影留念。

     學(xué)校大禮堂內(nèi)早已座無(wú)虛席，過(guò)道里站滿了學(xué)生。

     “同學(xué)們、老師們，我是愛(ài)南開的。”回到母校，望著禮堂內(nèi)一張張朝氣蓬勃的臉龐，溫家寶十分高興。他說(shuō)：“屈指算來(lái)，我闊別南開中學(xué)已經(jīng)５１年了。畢業(yè)以后，我曾幾次悄悄地來(lái)到母校。正式和老師們、同學(xué)們見面，這還是第一次。我想借此機(jī)會(huì)同大家談?wù)勑摹?rdquo;

     “我的祖父、父親、母親都擔(dān)任過(guò)中小學(xué)教師。我出生的年月正是日本侵略者在華北大掃蕩和實(shí)行‘三光’政策的時(shí)期……”

     溫家寶首先從自己的身世講起，講述了童年窮困、動(dòng)蕩、饑荒的往事……

     人們仔細(xì)傾聽，禮堂內(nèi)十分安靜……

     “我深知，這不是我們一個(gè)家庭的苦難，也不是我出生的那個(gè)年代的苦難。”他說(shuō)，“中華民族的歷史就是一部苦難史。我逐漸認(rèn)識(shí)到一個(gè)道理：中華民族災(zāi)難深重極了，唯有科學(xué)、求實(shí)、民主、奮斗，才能拯救中國(guó)。”

     “我的中學(xué)是在南開上的。”回憶起在南開中學(xué)難忘的六個(gè)春秋，溫家寶臉上露出自豪的神情：“南開六年的學(xué)習(xí)生活，對(duì)我人生觀的形成有著重要影響，也給我留下了終生難忘的印象。”

     “我在這所學(xué)校里學(xué)習(xí)，首先懂得的就是一個(gè)人必須有遠(yuǎn)大的理想，有崇高的志向。從小就應(yīng)該立志把自己的一生獻(xiàn)給祖國(guó)和人民。我努力學(xué)習(xí)知識(shí)，堅(jiān)持鍛煉身體，刻苦自勵(lì)，從學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，努力把自己造就成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和人民有用的人。”

     溫家寶結(jié)合自己在南開中學(xué)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，告訴同學(xué)們：年輕人要善于獨(dú)立思考、探索真知，不怕困難，勇往直前……

     無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是建設(shè)時(shí)期，南開中學(xué)都為國(guó)家輸送了大批優(yōu)秀人才。溫家寶說(shuō)：“南開校訓(xùn)是‘允公允能，日新月異’。這八個(gè)字就是南開的靈魂，它提倡的是為公、進(jìn)步、創(chuàng)新和改革。南開永葆青春。我們要堅(jiān)持走南開的道路，崇尚南開的風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)南開的精神。”

     臺(tái)上，溫家寶娓娓道來(lái)，言詞懇切而真摯；臺(tái)下，師生們凝神靜聽，不時(shí)報(bào)以熱烈掌聲。

     參加工作以后，溫家寶有１４年時(shí)間是在條件極其艱苦的祁連山區(qū)和沙漠戈壁地區(qū)工作。上世紀(jì)８０年代中期到中央工作后的最初十年間，他經(jīng)常深入農(nóng)村、廠礦、科研院所進(jìn)行調(diào)研，廣泛接觸基層干部群眾，與科學(xué)家交朋友。在農(nóng)村調(diào)研時(shí)，他住過(guò)鄉(xiāng)里、住過(guò)糧庫(kù)，經(jīng)常在一個(gè)縣一呆就是一個(gè)星期。

     “我認(rèn)為，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者最重要的是要懂得民情、民心、民意。衡量政策好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一條，就是群眾高興不高興、滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)……”

     溫家寶真摯的情感、坦誠(chéng)的話語(yǔ)深深地打動(dòng)著人們的心靈。

     在回顧近年來(lái)我國(guó)發(fā)展進(jìn)程中經(jīng)歷的種種災(zāi)害困難后，溫家寶對(duì)青年學(xué)子們寄予深切的期望：“實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化目標(biāo)，任務(wù)還十分艱巨，需要許多代人的長(zhǎng)期艱苦奮斗。這一歷史任務(wù)必將落在你們青年人肩上。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。但愿青年朋友們以青春之人生，創(chuàng)造青春之中國(guó)、青春之社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。”

     禮堂內(nèi)又一次響起長(zhǎng)時(shí)間的熱烈掌聲。

     溫家寶提高聲調(diào)說(shuō)道：“講到這里，我又想起了南開。中國(guó)沒(méi)有南開不行！南開不與時(shí)俱進(jìn)不行！這句話的意思是，中國(guó)需要教育，更需要有理想、有本領(lǐng)、勇于獻(xiàn)身的青年，這是中國(guó)命脈之所在。”

     “南開之所以涌現(xiàn)出一大批志士仁人和科技文化俊才，是因?yàn)樗凶约旱撵`魂。讓我們牢記‘允公允能，日新月異’的校訓(xùn)，共同努力把南開辦得更好。”

     溫家寶發(fā)自肺腑的話語(yǔ)，贏得了全場(chǎng)師生經(jīng)久不息的掌聲。

     隨后，現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)向溫家寶提問(wèn)。高二（８）班學(xué)生王雨潤(rùn)、高二（１１）班學(xué)生趙乙潼、高三（１）班學(xué)生左振斌３位同學(xué)先后向溫家寶提問(wèn)。溫家寶一一回答。

     “渤海之濱，白河之津，巍巍我南開精神……”下午４時(shí)１０分許，離別的時(shí)候到了，師生們齊聲唱起南開中學(xué)校歌。溫家寶和老師同學(xué)們依依惜別……

     聽了溫家寶總理這堂特殊的一課，南開師生們感觸良多——

     “溫總理結(jié)合自己的親身經(jīng)歷給我們上了一堂生動(dòng)的勵(lì)志課，將使我受益終生。”高三（２）班學(xué)生梁思寒說(shuō)，“作為新一代南開人，我們要牢記總理的諄諄教誨，接過(guò)接力棒，為中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)終生。”

     化學(xué)教師徐金波說(shuō)，總理的報(bào)告充滿了對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)母校的深情，對(duì)教育工作者、對(duì)廣大青年、對(duì)南開學(xué)子的期待。我們要為培養(yǎng)創(chuàng)新型拔尖人才、德智體全面發(fā)展的南開學(xué)子而努力工作，用“滿枝桃李”回報(bào)社會(huì)。