在全球化的今天，鼓勵學生學科學、學知識的同時，我們還應引導學生感悟母語之美，感受民族文化和傳統(tǒng)美德，感覺心靈升華和行為轉(zhuǎn)變，最根本的是解決做什么人的問題。我們就是要從青少年、從現(xiàn)在教育起，針對眼下社會中存在的一些不良風氣，來教會學生如何做人，如何做事。
目前，我們的德育教育素材不少，但針對性不強，根據(jù)我校生源實際狀況，我們選擇《弟子規(guī)》為今后一段時間德育教育主要內(nèi)容?！兜茏右?guī)》原名《訓蒙文》，是清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語·學而篇》第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”的文義，以三字一句，兩句一韻編纂而成，分為五個部分加以演述；具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規(guī)范，如果學生能記憶下這些禮儀與規(guī)范，并內(nèi)化為其行為習慣，必將使其受益一生。
一、活動主題
讀圣賢書，做儒雅人
二、指導思想
為了貫徹教育部《面向２１世紀教育振興行動計劃》和《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神，落實中共中央“十六大”關(guān)于弘揚與培育民族精神的指示：“面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設的極為重要任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。”同時，為進一步提高我校德育工作水平，用國學這種最傳統(tǒng)的方式為學生樹立起永遠不會過時的道德與行為準則。
三、活動時間
２００７年9月——２００8年7月
四、實施階段
1、宣傳學習記憶階段：（
新學期學校工作計劃明確列出《弟子規(guī)》是德育教育的主要內(nèi)容，牛校長在全體教職工會上進一步明確。借國旗下演講的機會，啟動學習《弟子規(guī)》系列活動。活動第一階段，重點在宣傳、學習和記憶。
（1）通過國旗下演講、板報、宣傳欄和班會等形式，宣傳、學習《弟子規(guī)》。
（2）利用班會、早讀、課前時間，班主任帶領學生學習《弟子規(guī)》，做到準確朗讀、熟記于心。
（3）充分利用課余時間，化整為零，從點滴學起，從點滴做起。
2、學習理解行動階段：（
《弟子規(guī)》是文言文，學生理解其內(nèi)容有一定的難度，所以學校選擇了帶有解釋的讀本。針對初、高中學生年齡段的差異，學校要求初中學生以誦讀、接龍、講故事、比記憶等方式學習、理解和督促；要求高中學生以誦讀、講解、交流心得、探討深義等方式學習、理解和督促。
在教學中，老師要從先哲圣典中取其精華，汲取營養(yǎng)，棄其糟粕，結(jié)合現(xiàn)代社會的實際情況，以言傳身教的方式傳達給學生。通過“班會觀摩”的形式，促進各班的學習與交流。
學校會以年級為單位，組織活動來加強學習的效果。
3、行動內(nèi)化提升階段：（
在前兩個階段的基礎上，學校組織全校性活動，以書、寫、講、演等一系列方式，以匯演的形式組織進行，無論是學習還是活動，目的都是把《弟子規(guī)》應用到學生的日常生活當中。通過《弟子規(guī)》的學習和系列活動，減少校園中不文明的現(xiàn)象，為學生創(chuàng)設一個文明、有序的學習和活動環(huán)境，同時提高學生的思想道德修養(yǎng)，讓《弟子規(guī)》成為學生的良師益友，伴隨一生。
4、內(nèi)化典型習慣階段：（2008年６月２日——2008年７月）
在經(jīng)過一個學期以后，我們要對我們的學習進行一個最后評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學生將所學內(nèi)化為自己的行為習慣，習慣決定命運，我們通過這樣的德育活動為學生的終身發(fā)展奠基，這也是我們學校辦學理念的一種體現(xiàn)。
四、具體措施
１、由學校政教處和校團委組成活動指導小組，對各年級的具體實施情況進行指導。
２、班主任制定本班的學習計劃，充分利用每天的課余時間進行學習、活動。
３、在初一年級組織“寫故事，講故事”活動。
４、在初二年級組織“倒背如流”背誦接龍活動。
５、在高一年級組織“讀圣賢書，做儒雅人”征文活動。
６、在高二年級組織“弟子講壇”活動。
７、在下學期初組織學習《弟子規(guī)》匯演活動，形式多樣，不拘一格。并在升旗儀式上對匯演中表現(xiàn)優(yōu)秀者予以表彰，樹立起典型。
附：
１、初一年級“寫故事，講故事”活動方案。
２、初二年級“倒背如流”背誦接龍活動方案。
３、高一年級“讀圣賢書，做儒雅人”征文活動方案。
４、高二年級“弟子講壇”活動。
政教處、校團委
